مریم کسایی، هنرمند ایرانی، در اثر خود با عنوان «کلاس غایب» (The Missing Class)، با کنار هم قرار دادن گزارش‌های مطبوعاتی، تصاویر، نام‌ها و آمار مرتبط با بمباران مدرسه میناب در ایران، روایتی هنری از این حادثه ارائه کرده است. این اثر در نمایشگاه هنری «بمب‌هایی برای صلح» به نمایش درآمده و تلاش دارد ابعاد انسانی این حادثه را در کنار روایت‌های خبری بازتاب دهد.

در توضیح این اثر آمده است که اخبار و گزارش‌های رسانه‌ای معمولاً فقدان و تلفات را از طریق آمار، تعداد قربانیان و ادبیات سیاسی روایت می‌کنند، در حالی که این اثر تلاش دارد این روند را معکوس کند. تکرار اعداد در کلاژ، گستردگی فاجعه را یادآوری می‌کند و در مقابل، استفاده از نام‌ها و تصاویر، بر هویت و فردیت هر یک از دانش‌آموزان تأکید دارد.

این اثر همچنین با ایجاد تضاد میان زبان غیرشخصی رسانه‌ها و زندگی روزمره کودکان، آنان را نه به‌عنوان نماد، بلکه به‌عنوان دانش‌آموز، دختر، دوست و همکلاسی به تصویر می‌کشد؛ کودکانی که زندگی عادی و روزمره‌شان بر اثر خشونت متوقف شد. «کلاس غایب» از طریق پیوند تصویر، نام و روایت خبری، تلاش می‌کند نگاه مخاطب را از اعداد و آمار فراتر برده و به زندگی انسان‌هایی جلب کند که در این حادثه قربانی شدند.